Hur man gör en klassbeskrivning

Varje klasslärare har mer än en gång utarbetat en plan för pedagogiskt arbete med klassen, varav en av komponenterna är avsnittet "Klassens egenskaper". Vad bör tas med i beräkningen av studentorganets egenskaper? Hur gör jag det?

Bruksanvisning

1

Gör en lista över klassen, som också anger var barnen bor och kontaktnumren. Beskriv först klassens sammansättning, dvs hur många elever som är i kollektivet, hur många är pojkar och flickor, notera sedan barnens ålder. Till exempel:

2001 födelseår - 18 studenter

Födelseår - 10 studenter

2003 födelseår - 2 studenter.

2

Ange antalet kompletta familjer med ensamstående föräldrar samt förekomsten av dysfunktionella familjer. Om det finns stora familjer, skriv. Alla uppgifter bör vara specifika med namn. Till exempel:

stora familjer - 2 (Sidorovs - 3 barn, Morozovs - 4 barn). Om det finns familjer där föräldrar är funktionshindrade, skriv också in beskrivningen.

3

Om det nyligen har kommit elever i klassen måste du beskriva hur anpassningen gick.

4

I nästa steg i karaktäriseringen måste du analysera studenternas psykofysiska hälsa. Ange resultaten av den medicinska undersökningen, antalet studenter som ingår i huvudgruppen, den förberedande eller den speciella hälsogruppen. Notera läkarnas rekommendationer. Till exempel:

Ivanov Sergey - en speciell grupp, närsynthet, rekommenderade första skrivbordet på den mellersta raden.

5

Om det finns barn med funktionsnedsättningar i klassrummet, se till att inkludera detta i beskrivningen. Skriv ner uppgifterna om dessa barn, diagnosen, läkarnas rekommendationer. Ange också var varje barn studerar: att vara i hemskolan eller studera i skolan. föräldrar och skolpersonal Gör en analys av sambandet med ett funktionshindrat barns hälsa med uppnådda inlärningsresultat.

6

Beskriv elevernas kunskaper och färdigheter: - hur många utmärkta studenter, bra studenter, om det finns fattiga studenter; - antalet barn som är engagerade i cirklar (ange namnet på cirkeln, avsnitt). Analysera aktivitetsnivån, studenternas kognitiva intresse. Detta kan göras med ett fempunktssystem. Ange om alla elever har stående uppgifter i klassrummet.

7

Reflektera i beskrivningen hur vänligt teamet är, om det finns mikrogrupper, av vilka intressen de bildas, om det finns en ledare, hur relationer utvecklas med andra klasser.

8

Beskriv elevernas familjer. Notera föräldrarnas medelålder. Till exempel: 25-30 år - 10 personer

30-35 år gammal - 18 personer

35-40 år - 12 personer återspeglar den sociala sammansättningen. Till exempel: intelligentsia - 9 personer

arbetare - 20 personer

pensionärer - 1 person Ange utbildning av föräldrar. Till exempel: högre - 8 personer

grundläggande sekundär - 12 personer

sekundärteknisk - 10 personer Ange hur föräldrar förhåller sig till skolan Lista namnen på föräldrar som är medlemmar i föräldrakommittén.