Hur man skapar en elektronisk lärobok

Låt oss först bestämma vad som är en elektronisk lärobok. Detta är en formellt utvecklad och godkänd manual som innehåller material som är lämpligt för utveckling och som finns tillgängligt. Fördelen med en elektronisk lärobok är dess interaktivitet, liksom möjligheten att skicka via e-post och lagra på elektroniska medier som skivor och flash-enheter.

Bruksanvisning

1

Det förberedande skedet innebär att skriva texten i boken, välja referens- och illustrativt material, skapa ett manus för träningsprogrammet och gränssnittsskisser, samt skript för enskilda block (videoklipp, animationsfragment, program som implementerar datormodellering, kunskaps testblock, etc.). Vid detta stadium utvecklas vid behov olika alternativ för att presentera hela utbildningsmaterialet (både i innehåll och i form). När man arbetar med texten i en bok, bör materialet vara strukturerat med en noggrann lista över ämnen som måste anges i denna bok, uppdelade i stycken, kapitel etc. Alla avsnitt och hela utbildningen når målet när det först bestäms vilka färdigheter och kunskaper studenten ska ges. Det är lämpligt att använda olika mnemoniska tekniker, inklusive teckensnittsval, användning av ritningar, grafik och animering. Det är nödvändigt att generalisera slutsatserna: formulera de viktigaste bestämmelserna, inkludera en sammanfattning av formler, upprätta de nödvändiga tabellerna. Det är lämpligt att noggrant redigera texten så att den inte gör stora förändringar i framtiden. Slutligen redigerad text konverteras till hypertext.

2

I huvudstadiet arbetar man med att skapa boken direkt. Dessutom bör innehållet ha företräde framför formen av presentationen. Presentationen måste vara rigorös. Sidan innehåller inte onödig information (text eller grafik), bakgrunden ska vara monofon. När du väljer ett typsnitt för teckensnitt, bör man gå från det faktum att läsbarheten för text som skrivs av ett headset utan serif är högre än för serifs typsnitt. Användningen av grafiska format, inklusive bildkomprimering, kommer att minska bokens totala volym.

3

När man skapar eller utvecklar sådana läroböcker delas materialet upp i färdiga moduler i innehåll, de så kallade avsnitten. Varje avsnitt ska bestå av delar, som alla innehåller ett minimum av text och lätt kan uppfattas visuellt. I goda läroböcker är det också möjligt att flytta i delar av läroboken i vilken ordning som helst. Varje avsnitt ska bestå av en teoretisk del, exempel, övningar för att konsolidera det studerade materialet, kommentarer och tester, som kan presenteras i form av tester. Alla avsnitt ska vara länkade med hypertextlänkar, som ger en fri övergång till någon av dem. Dessutom bör den elektroniska läroboken utvecklas differentiellt beroende på svårighetsnivåer. Och det måste finnas illustrativt material och olika grafiska scheman. Utvecklingen av läroboken kan förenklas med specialiserad programvara. Det finns organisationer, oftast utbildning, som hanterar detta professionellt.

Var uppmärksam

Förutom fördelarna med elektroniska läroböcker finns det också nackdelar. Att använda en elektronisk lärobok innebär att ha en dator och viss programvara. Det finns inte heller någon direktkommunikation, och belastningen på ögonen ökar. Själva skapandet av en elektronisk lärobok kräver mycket tid, noggrann planering och speciell metodisk förberedelse. Dessutom måste varje "allvarlig" lärobok klara de nödvändiga testerna.

Användbara råd

Det är lämpligt att använda elektroniska läroböcker inom de kunskapsområden som kan vara djupt strukturerade. Användningen av sådana läroböcker för självständigt arbete i heltids- och distansundervisning hjälper till bättre assimilering av det studerade materialet. Möjligheten att använda ytterligare material utvidgar elevernas horisonter. Dessutom är det bekvämt att genomföra kontrollen av kunskap i olika arbetssteg, vare sig det är att studera materialet, konsolidera det eller praktiska uppgifterna. Om materialet inte är väl förstått finns det alltid möjlighet att återvända och studera igen och sedan testa dina kunskaper.

Det är mycket bekvämt att använda en elektronisk lärobok i praktiska klasser, särskilt om utbildningsinstitutionen inte har den nödvändiga basen. I detta fall spelar läraren rollen som konsult.