Lärarhjälp: hur man skriver det

Utbildningshandbokens huvuduppgift är att belysa huvudavsnitten i den vetenskapliga disciplinen ur undervisningsmetodens synvinkel. För att lösa detta problem krävs omfattande kunskap inom detta område och många års undervisningspraxis.

Du kommer att behöva

• - erfarenhet av undervisning;

• - informationsbas.

Bruksanvisning

1

Skapandet av en mängd olika hjälpmedel är förknippat med behovet av att ta en annan titt på undervisningen i en viss disciplin. På 90-talet föll det ryska utbildningssystemet i förfall. Inom didaktik och undervisningsmetoder bildades ett stort antal "vita fläckar". Därför, om du har rik erfarenhet inom utbildningsområdet, har samlat ett stort antal material, känner till de viktigaste bristerna i den befintliga utbildningsprocessen, kan du skriva din egen utbildningshandbok.

2

Lita på befintliga läroböcker när du utarbetar manualen. De innehåller ju det teoretiska och utbildningsmaterialet i alla ämnen inom disciplinen. Din manual bör använda fördelarna med läroböcker och kompensera för deras brister.

3

För enkel användning, gör innehållet i ditt lärarhjälp identiskt med innehållet i läroboken så att varje lärare snabbt kan hitta det avsnitt som intresserar honom.

4

Försök ge mer praktiska råd baserat på din personliga erfarenhet. Litteratur, där en person självständigt måste översätta teori till praktiken, har samlats tillräckligt idag. Men högkvalitativa guider och manualer som hjälper till att lösa pressande metodproblem räcker inte.

5

Ange så många informationskällor som en specialist kan vända sig till för att utöka din kunskap om detta ämne. Detta faktum kommer att öka populariteten för din manual och visa en solid vetenskaplig strategi för att lösa utbildningsproblem.

6

Var noga med att separera i ett separat kapitel metodtekniker som gör det möjligt att genomföra tvärvetenskapliga klasser (till exempel en lektionsplan som kombinerar historia och litteratur, med materialfördelning för båda lärarna). Ett sådant tillvägagångssätt kommer att berika både discipliner och hjälpa dig att utveckla elevernas förmåga att bygga orsak-effekt-relationer, inte bara inom ditt ämne, utan också mellan olika ämnen.