Hur man formulerar ett forskningsproblem

Den metodiska apparaten för all forskning inkluderar nominering och formulering av dess problem. Och i kursstudentarbetet, och i den slutliga kvalificeringen, och i den analytiska studien av läraren, och i forskarnas doktorsavhandling, anges forskningsproblemet som skälen och nödvändigheten av studien som helhet.

Du kommer att behöva

Forskningsarbete där ett ämne redan har formulerats som kräver identifiering och identifiering av ett problem; kunskap om metodologiska grunder för teoretisk eller praktisk forskning.

Bruksanvisning

1

Forskningsproblemet - det finns en logisk slutsats för beskrivningen av forskningens ämnes relevans, där författaren indikerar att hans tema inte kan eller inte kunde realiseras utan att lösa problemet. Problemet förekommer alltid vid korsningen mellan gammal och ny kunskap: när en kunskap redan är föråldrad och ny har ännu inte dykt upp. Eller problemet kan redan lösas inom vetenskapen, men inte implementeras i praktiken.

2

Rätt formulering av problemet bestämmer forskningsstrategin: hur vetenskaplig kunskap kan implementeras i praktiken eller hur ny kunskap kan bildas som ett resultat av studien. Att formulera ett problem innebär att skilja huvudsak från sekundär, ta reda på vad som redan är känt och vad som fortfarande är okänt om ämnet för studien.

3

För att definiera forskningsproblemet svarar författaren på frågan: "Vad behöver läras av det som inte har studerats tidigare." Problemet är en viktig och komplex fråga. För att motivera problemet är det nödvändigt att argumentera för verkligheten av problemet; hitta värde och meningsfulla kontakter med andra problem.

4

För att bedöma problemet är det nödvändigt att identifiera alla villkor som är nödvändiga för dess lösning, inklusive metoder, medel, tekniker; att hitta bland de redan lösta problemen som liknar den som löses, vilket avsevärt kommer att begränsa studiens omfattning.

5

För att konstruera problemet är det nödvändigt att begränsa forskningsområdet för forskningsämnet i enlighet med studiens behov och forskarens förmåga. Om en forskare lyckas visa var gränsen mellan kunskap och okunnighet, känd och okänd i studiens ämne, fastställs kärnan i forskningsproblemet snabbt och snabbt.

Var uppmärksam

Problemet i den metodologiska enheten för att bedriva forskning kan ställas upp efter att man har bekräftat ämnets relevans eller kan föregå relevansen. Relevans kan definieras som resultatet av att studera forskningsproblemet. I detta fall är innehållet av relevans svaret på frågan: "Varför är det nödvändigt att studera detta problem för närvarande?"

Användbara råd

Ju mer komplex och relevant studien är, desto svårare formuleras problemet.

I en students uppsatsuppsats kan forskningsproblem formuleras som en fråga.

I en vetenskaplig studie av en avhandling kan forskningsproblemet formuleras som en slutsats från en motsägelse, ett teoretiskt eller praktiskt problem, en problevsituation.