Hur man hanterar en okontrollerad klass

Unga lärare möter ofta svåra klasser. Barn i dem ljud, pratar högt och stör lektionen. Istället för att arbeta i en lektion föredrar de att "sitta i telefonen." I ett sådant ögonblick kan lektioner falla för vem som helst och varje lust att undervisa försvinner. Hur börjar man kontrollera en svår klass?

1. Håll utkik efter barn. När materialet i lektionen är obegripligt för eleverna börjar inte bara akademiska prestationer utan också disciplin att halta. De tystaste barnen kommer att försöka engagera sig i arbetet, men det kommer alltid att finnas en student som trassigt kommer att störa lektionen. När materialet i lektionen är klart för barnet, är han mer motiverad och fokuserad. Hur kontrollerar jag om eleverna förstår materialet? Ta dig tid i klassen för att utvärdera deras uppfattning. Det spelar ingen roll vilken form du väljer: en undersökning eller självständigt arbete; det viktigaste är att kontrollera uppfattningen av materialet i varje lektion.

2. Gör lektionerna svårare. Om arbetet i lektionen och dess material verkar enkelt för barnen kommer de ständigt att bli distraherade och störa läraren. För att undvika sådana situationer måste du utvärdera barns kapacitet och erbjuda dem genomförbara men svåra uppgifter. Var uppmärksam på kontrollerna i lektionen: om barnet utför jobbet betyder det inte att han är redo att lösa mer komplexa uppgifter. Var uppmärksam på hur lång tid det tar studenter att slutföra uppgiften; vad säger deras kroppsspråk? Är de oroliga? Är det svårt för dem att fatta ett beslut? Om du är redo att svara "nej" på alla dessa frågor kan du säkert öka svårighetsgraden för uppgifterna.

3. Ladda elever med arbete. Du har bestämt dig för elevernas nivå och övervaka deras uppfattning om materialet. Ladda dem nu med arbete! I lektionen borde de inte få tid att vila. I en svår klass kommer pauser i arbetet att leda till misslyckande. Det rekommenderas att ägna mindre än tio minuter till att lämna in nytt material i form av en föreläsning, resten av tiden ska eleverna arbeta på egen hand: gör dem till en lista med uppgifter som de ska slutföra i slutet av lektionen. Du kan göra hastighetsjusteringar för enskilda elever. Det viktigaste är att alltid göra ett ark så att eleverna inte har tid att fullföra alla uppgifter i en lektion. Du kan överföra de återstående uppgifterna till nästa lektion.

Naturligtvis i en lektion kommer klassen inte att bli exemplifierande, men fortsätt att metodiskt följa dessa tips, så kommer du att lyckas!