Hur man genomför en mästarklass i skolan

Masterklassen på skolan skiljer sig från samma lektion för vuxna. När du förbereder det är det särskilt nödvändigt att exakt bestämma ålder och intressen hos publiken och utifrån detta skapa en lektionsplan.

Bruksanvisning

1

Bestäm för vilken ålder barn du kommer att genomföra en mästarklass. Under skolperioden, varje år i livet, förändras beteende, intressen och egenskaper hos uppfattningen av barnets information kraftigt. Därför, när man utvecklar en lektion, är det viktigt att veta om detta är en instruktion för en femte klass eller en sjunde klassstudent.

2

Välj ett tema för workshopen. Ta hänsyn till intressen och utvecklingsnivån för en specifik grupp studenter som du kommer att arbeta med. Kopiera inte de frågor som barn redan har studerat i skolan och ställ dem inte på för svåra uppgifter som bara äldre barn kan göra. Du kan binda lektionens riktning till det faktum att klassen nyligen gått i klassrummet och i mästarklassen ge barnen ytterligare information om detta ämne.

3

Tänk över stilen på din prestanda framför en publik. Försök att anpassa presentationssättet så att det är nära studenterna, men kopierar inte deras jargong helt. Komplexa termer kan lagras i berättelsen och åtföljas av en kort förklaring så att barn kan fylla på sitt ordförråd.

4

Beroende på barnens ålder, bestäm verkstadens längd. Ju mindre år en lyssnare har, desto svårare blir det att hålla hans uppmärksamhet på en typ av aktivitet under lång tid.

5

Beräkna procentandelen information och praktiska delar av masterklassen. Bestäm hur djupt du kommer att studera ämnet i klassen. Förförenkla inte information eller börda eleverna med information som i denna ålder inte kommer att vara till nytta för dem.

6

Förbered förnödenheter till lektionen. Du kan be barnen ta med sig allt de behöver, men även då, ta en eller två extra uppsättningar för de mest spridda.

7

Förklara varje åtgärd som måste utföras för att uppnå målet under masterklassen. Förklara för eleverna inte bara hur, utan varför du behöver göra något.

8

Låt varje barn vara oberoende. Om du ser att han inte lyckas första gången, vänta tills han gör några ytterligare försök. Bara om du misslyckas, erbjuda din hjälp.

9

I slutet av lektionen kan du diskutera resultaten från mästarklassen med barnen. Notera fördelarna med varje verk. Berätta hur de förvärvade färdigheterna kan användas i livet och utvecklas självständigt.