Hur man skriver en egenskap på en klass

Problemet med att skriva en karaktärisering för en klass står inför varje nybörjare. Hur man skriver för att reflektera alla aspekter av klassens liv, samtidigt som man säger allt exakt, tydligt och kort? Hur bestämmer jag vad som ska krävas i karakteristiken och vad är överflödigt? Naturligtvis kan du vända dig till erfarna lärare för råd. Men en ung lärare är helt generad för att fråga någon, den andra är van vid att hantera svårigheter själv, och den tredje kanske helt enkelt inte har en sådan möjlighet.

Bruksanvisning

1

Först av allt, i beskrivningen ange det totala antalet elever i klass e och separat - antalet pojkar och flickor. Här anges också den fysiska formen för studenter, hur många barn som tillhör en viss hälsogrupp.

2

Analysera studentprestanda. Om du inte är det första året som arbetar i den här klassen, jämför resultaten med föregående år. Observera vilka ämnen som är högre och vilka som är svagare. Beskriv elevernas beteende i specifika lektioner, hur relationer med lärare som undervisar i klassen utvecklas (bryter mot disciplin, bryter inte med disciplin, balanserad, aggressiv gentemot en lärare, etc.).

3

Utöka funktionerna i de kognitiva processerna som enskilda studenter har (bra hörsel, mekaniskt visuellt minne, blandat minne, uppmärksamhetsnivå, ouppmärksam, tal är väl utvecklat, muntligt tal är dåligt utvecklat, tänkande, etc.).

4

Beskriv klassnivåns utvecklingsnivå (vänligt, det finns inga tvister, det finns missförstånd, men detta kan inte kallas en konflikt, förenade, det finns krigande grupper, ovänliga).

5

Utvärdera nivån på studenternas tillfredsställelse med deras position i teamet (de respekterar medlemmarna i kollektivet, njuter av myndighet bland andra studenter, är nöjda med att de ingår i klassen, inte är nöjda, vill flytta till en annan klass).

6

Ange också nivån på förståelsen mellan eleverna i denna klass (de hjälper när de ser att det är nödvändigt; de hjälper bara sina vänner; de hjälper när de blir frågade om det).

7

Notera i beskrivningen förhållandet till förhållandet med elevernas släktingar. Berätta om studenternas konstnärliga intressen: musik, litteratur, målning, teater, film, favoritfilmer, böcker, TV-program etc.

8

Analysera undervisningen i klassen under det senaste året (vilka aktiviteter som genomfördes, belysa framgångsrika och de som var mindre framgångsrika, varför, vem deltog aktivt, som inte deltog alls).

9

Bedöma tillståndet för studenternas självstyre. Kan klassproblem lösas, vilken av eleverna kan ordna en klass för varje evenemang?

Sätt din signatur i slutet av specifikationen.

Var uppmärksam

Använd inte epiter, metaforer och andra sätt att uttrycka språket när du skriver egenskaper.

Användbara råd

Skaffa en separat anteckningsbok där du antecknar själv när du arbetar med klassen. Detta hjälper när du skriver en funktion.