Hur man gör en psykologisk och pedagogisk egenskap

Sammanställning av psykologiska och pedagogiska egenskaper är en viktig punkt i lärarnas och psykologernas arbete med en viss student. Detta dokument ger dig möjlighet att sammanfatta arbetet med barnet, hans undersökningar, korrekt presentera resultaten av undersökningar, observationer och dessutom ge praktiska rekommendationer om barnets vidareutveckling för hela miljön - lärare, föräldrar.

Bruksanvisning

1

Skriv rubriken "Psykologiska och pedagogiska egenskaper" i mitten av raden, på nästa rad anger vem den består av: studentens efternamn, namn och patronym.

2

Ange rad för rad information om barnet - födelsedatum, klass, utbildningsinstitution där barnet studerar, hemadress och telefonnummer samt förnamn, namn och patronym för föräldrar. Det senare kommer att behövas för andra yrkesmän som kanske inte har nära kontakt med familjen.

3

Beskriv det allmänna intrycket av barnet, vad är hans utseende, beteende i en undersökningssituation, kommunikation.

4

Ange information om barnets familj, omedelbara sociala miljö och nivån för den nuvarande utvecklingen av barnet.

5

Beskriv funktionerna i psykofysisk utveckling - prestandanivån, utvecklingen av stora och fina motoriska färdigheter, visuell-rumsliga orienteringar, uppfattningar, särskilt uppmärksamhet, minne och tänkande, baserat på undersökningen.

6

Tillsammans med läraren eller baserat på hans data, analysera nivån på bildandet av utbildningsförmågor. Notera hur kunskap, färdigheter och förmågor är relevanta för programmet. Notera de befintliga inlärningssvårigheterna i matematik, skrivande och läsning. Om det inte finns några uttryckta svårigheter i inlärning, beskriv lärande genom parametrarna: akademiska prestationer, kunskapsnivå, horisonter, välläst, talutveckling, intresse för lärande, manifesterade inlärningsförmågor, inlärningsförmåga.

7

Beskriv studentens personlighet. Ange riktningen för fritidsintressen, förmågan till någon typ av aktivitet, om någon. Lägg märke till de uttryckta kännetecknen av temperament och karaktär, som manifesterar sig i utbildningsaktiviteten - arbetsförmåga, rörlighet, sällskap, omsorg, aktivitet.

8

Lägg märke till de känslomässiga och beteendemässiga kännetecknen - rörligheten i den emotionella sfären, den allmänna emotionella bakgrunden, hur relationer med teamet, lärare, föräldrar bildas, vilka problem som finns.

9

Basera på ovanstående fakta, dra allmänna psykologiska och pedagogiska slutsatser om orsakerna till befintliga problem i beteende, studier eller relationer. Ange specifika sätt att övervinna svårigheter. Ge rekommendationer till andra specialister, föräldrar för ytterligare samspel, korrigerande eller pedagogiskt arbete.

10

Underteckna dig själv och försäkra huvudets egenskaper, lägg institutionens datum och försegling.