Hur man genomför en lektion

En begåvad skådespelare och en skicklig arrangör, en eldig talare och en strikt men rättvis kritiker, ett "vandrande leksikon" och ett barn som är intresserad av att spela - alla dessa roller kan realiseras av en begåvad lärare på bara 45 minuters studietid! Men för detta måste lektionen förberedas och genomföras perfekt.

Bruksanvisning

1

Det är praktiskt taget omöjligt att genomföra en bra lektion utan förberedelser. Därför måste klockan innan klockan ringer och läraren står framför lektionen göras allvarligt. Ju mer noggrant lektionen kommer att förberedas, desto mer genomtänkt alla dess stadier och stunder, desto bättre blir resultatet.

2

Först måste du överväga lektionens ämne. Det är uppenbart att ämnet återspeglas i lärarens arbetsplan, men när man utvecklar ett specifikt ämne är det värt att överväga vilken typ av material som kommer att presenteras i lektionen, vilka ytterligare informationskällor som ska attraheras, vad kommer att vara förhållandet mellan det nya och det lärde, hur detta ämne ekar materialet som redan studerats.

3

En nybörjarlärare som är noggrant utformad lektionsplan ger ovärderlig hjälp. I processen att genomföra lektionen kommer han inte att behöva tänka på varandra vad han ska ockupera sina elever: hela lektionsstrukturen, träningsuppgifterna och metoderna, hur mycket tid det är att slutföra dem kommer att återspeglas i planen.

4

För en erfaren lärare är den mest allmänna arbetsplanen i lektionen lämplig. Metodister rekommenderas starkt till den lärare som börjar utarbeta en detaljerad plan, som inte bara återspeglar strukturen i lektionen och de uppgifter som kommer att erbjudas eleverna i varje steg, utan också alla lärarens kommentarer, samt eventuella svar från eleverna.

5

När du utvecklar en lektionsplan ska du beskriva dess struktur, planera tid för att kontrollera läxor, förklara nytt material och träningsövningar. Tänk på vilka undervisningsmetoder och arbetsformer du kommer att använda i varje steg.

6

Det kan vara svårt för en oerfaren lärare att föreställa sig exakt hur mycket tid det kommer att ta för att slutföra alla uppgifter. För att göra det enklare kan du genomföra en "repetition av lektionen" under förberedelserna för den, dvs. försök att självständigt "genomföra" en lektion från början till slut, spela in tidpunkten för varje steg. Men i det här fallet händer det också att elever till exempel klarar en eller annan uppgift snabbare än planerat. I det här fallet skulle det vara trevligt att erbjuda dem flera ytterligare uppgifter, genomtänkta och planerade i förväg.

7

Under lektionen måste du följa en viss takt. Naturligtvis är det nödvändigt att fokusera på det faktum att eleverna har tid att klara av de föreslagna övningarna, men de borde inte heller "sträcka" sin körningstid för mycket: de allra flesta barn, efter att ha avslutat tidigare, kan bli uttråkade och deras uppmärksamhet kommer att bytas till främmande frågor.

8

Det är viktigt att korrekt bedöma din roll som lärare under träningen. Det är fel att tro att läraren är aktiv i lektionen och att eleverna bara är den uppfattande sidan. En bra lärare organiserar inlärningsprocessen på ett sådant sätt att den är i ständig interaktion med eleverna. Om möjligt bör du försöka ta med de allra flesta studenter i ditt arbete.

9

Det är nödvändigt att ständigt motivera eleverna att slutföra alla uppgifter. Den bästa motivationen är intresse, liksom de praktiska fördelarna som ett barn kan få av att utföra en viss utbildningsuppgift. Intresset "perfekt" drivs av speluppgifter. Naturligtvis måste speluppdragens natur bestämmas beroende på elevens ålder.

10

Det är värt att komma ihåg att ju yngre eleverna, desto oftare behöver de ändra aktiviteter i lektionen. Annars blir barnen snabbt trötta, deras uppmärksamhet och aktivitet minskar. Skriftliga uppgifter ska växlas med diskussioner, grupp- och pararbete. För yngre studenter är det nödvändigt att ge möjlighet att röra sig under lektionen. För detta kan du till exempel använda fysisk träning.

11

I slutet av lektionen måste du lämna några minuter för att analysera uppgiften som måste slutföras hemma. Det kommer att vara trevligt om eleverna inte bara skriver ner sina läxor, utan också får vägledning från läraren om hur man slutför varje övning.

12

Avslutningsvis, glöm inte att sammanfatta lektionen. Sammanfatta vad killarna lärde sig, vad de lärde sig nya, vilka kunskaper och färdigheter de konsoliderade. Markera arbetet för de mest aktiva studenterna.

13

Försök att inte försena killarna under pausen. Både elever och lärare behöver tid att koppla av och förbereda sig för nästa lektion.