Hur man genomför ett seminarium i en lektion

Självständigt arbete är grunden för all utbildning, eftersom en person kommer ihåg den information som han "fått" själv mycket bättre. Att genomföra studenter förmågan att få kunskap på egen hand, samt prata med allmänheten, genomföra seminarier i lektionerna.

Bruksanvisning

1

Gör en lista med frågor och ytterligare litteratur i förväg för att förbereda dig för seminariet. Bestäm om lektionen kommer att täcka ett ämne som redan behandlas i lektionen, eller om du kommer att ge eleverna nytt material att lära sig. Det första alternativet är mer lämpat för medelklasser, med dem kan du konsolidera det studerade materialet. Det andra alternativet kan testas med gymnasieelever.

2

Skriv ut den förberedda listan och ge en kopia till varje student i förväg. Om det inte har hållits seminarier förut, berätta om funktionerna i denna arbetsform i lektionen.

3

Bestäm tillsammans med eleverna eller dig själv hur de kommer att förbereda sig för seminariet och tala vid det. Du kan förvala högtalare - 1-2 personer per en fråga. Du kan inte ge ut frågor i förväg så att hela klassen förbereder hela ämnet och i lektionen, fråga efter lista eller på begäran.

4

Diskutera svarsbedömningssystemet i förväg. Kommer det att vara standardbetyg eller poäng, och om det kommer att vara möjligt att tjäna "plusser" för tillägg till svar, frågor till talare och uttryckt sin egen åsikt om de ämnen som diskuteras.

5

Följ alla tidigare överenskomna villkor på seminariet. Se till att lektionen inte blir "läsning på ett papper", uppmuntra eleverna att tala med sina egna ord, så att de förstår och kommer ihåg mer. Uppmuntra barnen att göra tillägg till tal och ställa frågor till "talarna". Om de till en början tystar, frågar själva talarna något.

6

Försök att organisera seminariet så att eleverna är intresserade. Så att de inte bara väntar på sin tur att ge ut information, utan deltar i diskussionen. För att göra detta, skapa en lista med frågor på ett sådant sätt att åtminstone en del av dem involverar två eller flera synpunkter. Fråga eleverna vad de själva tycker om ämnena.

7

I slutet av lektionen, ge de aktiva deltagarna i seminariets betyg eller poäng, sammanfatta. Fråga klassen vad de tycker om denna form av klassarbete.