Hur man skriver planer för läraren

Planen är ett viktigt arbetsdokument. Det är nödvändigt att utföra steg för steg uppgifter. Planen behövs av läraren för att organisera utbildningsverksamheten för förskolebarn.

Bruksanvisning

1

Arbetsplanering är nödvändig. Det kan vara kortsiktigt och årligt. Så lärarens arbetsplaner är olika: kalender, kalenderperspektiv, för varje dag.

2

Arbetet med elever ska ske i systemet, läraren måste ta hänsyn till olika aspekter av aktiviteten. Det första en förskollärare bör vara uppmärksam på är att planera morgontiden. Följande komponenter i planen kan särskiljas:

1. Mottagande av elever.

2. Laddning.

3. Frukost.

4. Spelaktivitet.

Under spelet kan läraren organisera kreativa aktiviteter. Till exempel kan du spela spel med olika byggmaterial (designer) eller lägga pussel. Spelen kan vara både lugna och mobila (med en boll, stift, hopprep osv.)

I planen är det nödvändigt att skriva ner spelets namn och ange målet för vilket det uppnås. Till exempel för att utveckla ett barns fantasi eller fina motoriska färdigheter i händer. För närvarande kan du också planera korta samtal med några av eleverna. Tala till exempel om vikten av vänskap i ett barnlag eller om ömsesidig hjälp.

3

Planen bör återspegla barns arbete. Så på tjänst på morgonen utnämns, som hjälper till att ordna glas, tallrikar före frukosten. Om gruppen har ett djurliv, måste du också planera ett husdjursvårdsjobb. Denna typ av arbetsaktivitet kan vara en uppmuntran för barn, eftersom barn vanligtvis gillar att röra med djur. I detta fall ökar också ansvaret hos förskolebarn.

4

Vi får inte glömma att införa barn kulturella och hygieniska färdigheter. Detta är också värt att påpeka i planen. Killarna tvättar händerna innan de äter, efter en promenad, har sina egna hygienprodukter. För närvarande kan du med barn lära dig dikter eller läsare, sång om renlighet.

5

Nästa punkt på planen är en promenad. Vandringen ska vara morgon (före sömn) och kväll (efter sömn).

Läraren ska organisera aktiva och meningsfulla aktiviteter hos förskolebarn på promenad. Du kan planera aktiva spel för att utveckla snabb reaktion, styrka, fingerfärdighet, uppfinningsrikedom. Det kan också vara rollspel (kosackar, rånare, gömma, etc.)

6

Under promenaden kan du planera en konversation om respekt för naturen, observera livet för sländor, fjärilar etc. Du kan organisera barns arbete i de sängar som tilldelas varje grupp. Barn med hjälp av en lärare planterar blommor, grönsaker, tar hand om dem, observerar deras utveckling och skördar sedan oberoende till matsalen.

7

Vidare återspeglar läraren i planen barnens aktiviteter på eftermiddagen. Efter lunch, lunch och eftermiddags mellanmål, förskolebarn, om äldre eller förberedande grupp (bedriver utbildningsverksamhet). Samtidigt kan du tilldela individuellt arbete med en logoped. Barnen deltar gärna i spektakulära evenemang (dockteater, musikföreställningar, litterära frågesporter).

8

Sedan, en andra promenad (kväll), killarna återvänder till grupperna för middag, spelas in i planen. Vid en tidpunkt då läraren möter föräldrarna som har kommit för barnen, kan du schemalägga korta individuella intervjuer-rekommendationer med föräldrarna.