Hur man skriver slutsatser och förslag

Lärarnas arbete övervakas regelbundet av högre myndigheter, och detta görs för att bedöma deras kvalifikationer och undervisningsnivå, och undervisningsarbete med barn är också föremål för kontroll. Baserat på resultaten sammanställs ett certifikat, som nödvändigtvis måste spegla både de positiva aspekterna av varje lärares aktivitet och de identifierade bristerna, utelämningarna. I slutet görs slutsatser och förslag.

Bruksanvisning

1

Först och främst bör slutsatser och förslag baseras på specifik information. Ange därför först för vilket ändamål och i vilken tidsram cirklar och sektionsarbete kontrollerades.

2

Lista sedan alla cirklar och sektioner, efternamn, förnamn och patronym för deras ledare, och dra också en slutsats om innehållet i klasserna är i enlighet med de godkända planerna. Ange sedan vilka positiva aspekter och svagheter som identifierades under revisionen.

3

Gå i slutet direkt till slutsatserna och förslagen. De bör vara så specifika som möjligt. Om det till exempel visade sig att skolbarn svagt deltar i kommunala, distrikttävlingar och olympiader, är det nödvändigt att påpeka detta för lärarna som leder rätt kretsar och avsnitt och inbjuder dem att göra anpassningar till sitt arbete.

4

Om det under granskningen konstaterades att den planerade läroplanen för klasser inte uppfylldes, att barnen var ovilliga att delta i fritidsaktiviteter, bör detta också noteras och lärare bör ges nödvändiga rekommendationer.

5

I de fall då barn som deltar i kretsar och sektioner uppnådde goda resultat vid kommunala, distrikttävlingar, olympiader, fick priser och hedersdiplom, bör lärarnas fördelar - ledare för kretsar och sektioner noteras i slutsatserna.

6

Revisorer bör inte begränsa sig till att bara lista styrkor och svagheter. När allt kommer omkring finns det lite förnuft i sådana slutsatser. Det är också nödvändigt att ge förslag på hur det är möjligt att förbättra aktiviteten i en viss cirkel, sektion och hjälpa en viss lärare. Till exempel deltog barn inte i distrikttävlingar. Med en formell inställning - minus läraren. Men vad händer om detta hände eftersom byskolan inte hade sin egen transport? Det gör inte ont att återspegla detta faktum och rekommenderar skolchefen att söka hjälp från de kommunala myndigheterna.