Vad som var bra i systemet för sovjetisk utbildning

Undervisning av barn i en sovjetisk skola var inte bara utformad för att lära dem att läsa, räkna, skriva, ge grunderna i olika vetenskaper, utan också för att bilda dem som individer för att utbilda värdefulla medlemmar i samhället. Mot bakgrund av att få kunskap om naturlagar, tänkande och samhälle utvecklades arbetskraftsfärdigheter, sociala färdigheter, starka kommunistiska åsikter och övertygelser. Men allt detta gäller bara i förhållande till hela den sovjetiska utbildningens era. I olika stadier av dess utveckling och utveckling var situationen lite annorlunda.

Bildandet av sovjetisk utbildning

Du kan inte prata om några fördelar med det sovjetiska utbildningssystemet utan att förstå hur, när och var det kom ifrån. De grundläggande principerna för utbildning för en nära framtid formulerades 1903. Vid det ryska socialdemokratiska arbetarpartiets II-kongress förklarades att utbildning bör vara universell och fri för alla barn under 16 år, oavsett kön. Dessutom bör klass- och nationella skolor likvideras och skolan bör separeras från kyrkan. 9 november 1917 är dagen för inrättandet av den statliga utbildningskommissionen, som var tänkt att utveckla och kontrollera hela utbildningssystemet och kulturen i sovjeternas stora land. Förordningen "På RSFSR: s enhetliga arbetskola", daterad oktober 1918, föreskrev obligatorisk skolgång av alla medborgare i landet mellan åtta och 50 år som ännu inte kunde läsa och skriva. Det enda som kunde väljas var på vilket språk man ska lära sig att läsa och skriva (ryska eller infödda).

Vid den tiden var de flesta av den arbetande befolkningen analfabeter. Sovjeternas land ansågs vara långt efter Europa, där allmän utbildning för alla infördes nästan 100 år tidigare. Lenin trodde att förmågan att läsa och skriva skulle kunna stimulera varje person att "förbättra sin ekonomi och sin stat."

År 1920 var över 3 miljoner människor läskunniga. En folkräkning samma år visade att mer än 40 procent av befolkningen över 8 år kan läsa och skriva.

Folkräkningen från 1920 var ofullständig. Det genomfördes inte i Vitryssland, Krim, Transkaukasien, i Nordkaukasien, i Podolsk- och Volyn-provinserna och i ett antal regioner i Ukraina.

Grundläggande förändringar väntade på utbildningssystemet 1918-1920. Skolan separerades från kyrkan och kyrkan från staten. Lärandet om någon trosbekännelse var förbjudet, pojkar och flickor studerade nu tillsammans och nu fanns det ingenting att betala för lektioner. Samtidigt började de skapa ett system för förskoleutbildning, reviderade reglerna för antagning till högskolor.

1927 var den genomsnittliga träningstiden för personer över 9 år gamla drygt ett år 1977 - nästan åtta hela år.

Vid 1930-talet besegrades analfabetism som fenomen. Utbildningssystemet var organiserat enligt följande. Nästan omedelbart efter födelsen av ett barn kunde han skickas till en förskola och sedan till en dagis. Dessutom fanns daghem och dagstidningar. Efter fyra års grundskola blev barnet gymnasieelever. Efter avslutad kan han få ett yrke i en skola eller högskola eller fortsätta sina studier i gymnasiet.

Lusten att utbilda pålitliga medlemmar i det sovjetiska samhället och kompetenta specialister (särskilt teknisk och teknisk profil) gjorde det sovjetiska utbildningssystemet till det bästa i världen. Utbildningssystemet genomgick en total reform under de liberala reformerna under 1990-talet.